台大MOOC計畫執行長葉丙成在台大開設「簡報製作與表達」這門課，今年和以往的熱門動漫動畫有些不同，而是主題圍繞著「均一教育平台」、「為臺灣而教」以及「DFC 臺灣童心創意行動協會」這三個致力於台灣教育的非營利組織。25部結合資訊圖表與台灣教育議題的推廣動畫。
「對我來說，教學不能一成不變，因為學生也在改變，」台灣大學電機系教授葉丙成才剛忙完，一坐下來就劈頭解釋了自己最近每天在臉書塗鴉牆上分享動畫的原因。
事實上，葉丙成自從在台大開設「簡報製作與表達」這門課以來，每一年，他的塗鴉牆上就少不了他口中的動畫「神作」，從灌籃高手到棋靈王，各種卡通主題動畫搭配熱血主題曲，這些用簡報製作而成的動畫，每每讓人嘖嘖稱奇
但是今年，他臉書塗鴉牆上的動畫，不再是哪個熱門的卡通，而是圍繞著「均一教育平台」、「為臺灣而教」以及「DFC 臺灣童心創意行動協會」這三個致力於台灣教育的非營利組織。25部結合資訊圖表與台灣教育議題的推廣動畫，隨著葉丙成連續8天馬拉松式的分享與傳布，也逐漸引起討論。
從七龍珠到非營利組織，從模仿動畫到全部自創腳本，這樣的改變，來自葉丙成對台大學生的觀察與自我教學模式的精進。他發現台大學生近幾年對於社會運動的參與度變高，也會開始關注社會弱勢，「這是很棒的一件事情！但是有的學生對自己能不能改變世界，是沒有信心的。」
而這樣的矛盾，則需要一個推力。
因此葉丙成大膽用創新的模式，邀請非營利組織跟學生分享組織的理念與台灣面臨的教育問題，要學生在聽完演講以及和各組織一對一訪談後，每組都要自己設計腳本，畫分鏡表，完成有配音、配樂、字幕，融合資訊圖表的動畫，並提供給這三個非營利組織作宣傳推廣使用。
目的很簡單，就是讓學生相信，自己可以改變世界。
一向率性直白的葉丙成解釋，過去的簡報課要學生走出教室，走出舒適圈，做別人覺得很酷的事情，但現在所謂的酷，卻不應該只是按讚就結束，可以進一步賦予學生使命感，也讓學生看到過去比較少關注的偏鄉教育問題。
其中以齒輪為發想概念，製作「均一教育平台」動畫的學生，機械所碩一袁承楷和同組的經濟系大四的李宗霖、會計系大三的黃楚涵都是從大一就加入服務性社團，關心偏鄉教育，但也是透過和均一溝通訪談4、5次後，才進一步發現這些NGO受限於資源的問題，並沒有能力額外去行銷與推廣組織的理念。「連像我平常還算關心教育的人，都覺得均一的宣傳很少，」這樣的發現奠定了袁承楷和組員想要透過製作動畫讓均一被看到，被肯定的初衷。
這樣的使命感與正向的成就感，正是葉丙成改變的目的。但改變了過去習慣的教學模式，第一次引進簡報技巧專家王永福用便利貼畫分鏡表的模式，第一次讓學生自己設計腳本，第一次要對這些來分享理念的ＮＧＯ負責，也著實曾讓葉丙成「剉著等」。
「我一開始超緊張，因為我也是第一次用這種方式，但最後成果出來我非常感動，」葉丙成語氣裡的興奮與臉上的成就感表露無遺，因為在他的簡報課裡，他總能看到學生不斷地突破極限。而全球「DFC, Design For Change」創辦人Kiran Bir Sethi，也看到了學生的努力，分享由劉祐瑄、楊尚蓉和蕭季威製作的「Every Child can Design a Better World」當作宣傳。
今年的簡報課，也許少了過去一樣激昂熱血的卡通主題曲，以及酷炫的卡通動畫，卻多了對台灣教育問題的理解與關懷，「當老師最過癮的，就是教學生他一輩子都受用的能力，」葉丙成講得輕描淡寫，但這看似理所當然的熱血，也成為改變世界的力量。
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